Actividad 1. Comprendiendo las debilidades

TEMA 1 FECHA DE ENTREGA 26 de septiembre de 2017

Ron Ordóñez Mayra Latife

31226848-8

7mo. semestre

Plan 2004: Créditos 245/355 Optativas: 4/18 Asignaturas aprobadas: 36/58

Plan 2017: Créditos 250/362 Optativas: 4/19 Asignaturas aprobadas: 30/53

Mi trayecto escolar con el plan de estudios 2004 ha sido bastante bueno ya que estaba al corriente en mis materias y créditos hasta el 6to semestre.

Para comenzar, considero que el año de arquitectura sirve como un filtro para poder reducir el número de aspirantes a Diseño Industrial, sin embargo el plan de Arquitectura de 1999 no propiciaba (o al menos en mi taller) ninguna habilidad relacionada con el ejercicio del Diseño Industrial y por lo tanto una vez que entramos a Diseño no tenemos el mismo nivel en habilidades como bocetaje de producto y elaboración de modelos.

Durante mi trayectoria en Diseño Industria, la materia que más se me complico fue diseño, ya que requerían más horas de mi tiempo para poder llegar al objetivo y debido a que no quería descuidar mis otras materias, no le dedicaba el tiempo ni la energía suficiente.

Considero también que las materias teóricas que he visto en mis últimos dos años son de gran importancia pero no se tiene una relación directa con otras materias, por lo que a veces estas materias resultaban más una carga con aplicaciones útiles aparentes,

Con el nuevo plan el principal problema que encontré es que mi promedio ha bajado y la carga de trabajo en este semestre para compensar las materias para ponernos al corriente resulta algo abrumador.

Sin embargo, una vez implementado el plan desde el inicio de la trayectoria escolar, comprender un gran beneficio, sobretodo en los últimos años, ya que la carga de trabajo va disminuyendo permitiéndonos realizar nuestro servicio social o práctica profesional y poder dedicarnos a nuestros trámites de egresos.

De igual manera, considero que este plan ayuda a vincularnos más con el mundo, favoreciendo intercambios tanto internacionales o nacionales y una especialización en el caso de Diseño Temático.

mapa curricular